正在籌備40周年校慶的陜西商洛學(xué)院近日遭遇尷尬，多名自稱商洛學(xué)院在校生的網(wǎng)友發(fā)帖，稱學(xué)校倡議學(xué)生為校慶捐款，有的院系還規(guī)定了捐款金額。據(jù)報道，該學(xué)院確有一些二級學(xué)院要求學(xué)生為校慶捐款，而且這種要求帶有強(qiáng)制性。商洛學(xué)院對此回應(yīng)稱，學(xué)校的確倡議學(xué)生自愿為校慶捐款，并無強(qiáng)制性規(guī)定，只是傳達(dá)倡議過程中一些二級學(xué)院出現(xiàn)了偏差，學(xué)校已進(jìn)行改正。

　　對陜西商洛學(xué)院這樣一所沒有多大名氣的高校來說，40周年校慶的確是一件大事，倡議在校學(xué)生給學(xué)校捐款，似乎可算是組織、動員學(xué)生參與校慶的一種方式。在許多特定情境中，公共機(jī)構(gòu)一旦組織、動員內(nèi)部成員參與某項活動，即便沒有大張旗鼓提出強(qiáng)制性要求，其實(shí)也必然帶有強(qiáng)制或變相強(qiáng)制的色彩，那些不積極參與或不配合、不服從甚至公開抵制的人，往往會受到某種排斥或歧視性對待。商洛學(xué)院倡議學(xué)生“自愿”捐款，大約也是這種情況，學(xué)校倡議書上肯定不會公然出現(xiàn)強(qiáng)制性內(nèi)容，但其中強(qiáng)制或變相強(qiáng)制的意味，學(xué)生并不難體會到，二級學(xué)院在傳達(dá)過程中，也很容易將強(qiáng)制或變相強(qiáng)制的意思傳達(dá)到位�，F(xiàn)在，學(xué)校的倡議被學(xué)生拿到網(wǎng)上吐槽，學(xué)校抬出“傳達(dá)中出現(xiàn)偏差”之類說辭并不難，只是這種看似高明的辯解，并不能消除人們對學(xué)校強(qiáng)制學(xué)生捐款的質(zhì)疑。

　　舉辦校慶活動時倡議學(xué)生捐款，陜西商洛學(xué)院并非第一家，此前也有大學(xué)校慶動員學(xué)生捐款，同樣也引起校內(nèi)外輿論的質(zhì)疑。一般認(rèn)為，大學(xué)動員學(xué)生捐款應(yīng)當(dāng)完全出于學(xué)生自愿，不能帶有任何強(qiáng)制性意味。其實(shí)，質(zhì)疑還有必要更進(jìn)一步：即便沒有任何強(qiáng)制性的要求和意味，即便每人只捐款幾元錢或幾十元錢，一般學(xué)生都能承受，但大學(xué)動員學(xué)生為校慶(或?qū)W校的其他事項)捐款，真的是個好辦法嗎?

　　在現(xiàn)代大學(xué)制度的治理框架中，學(xué)生與大學(xué)之間的“金錢關(guān)系”只應(yīng)當(dāng)發(fā)生在兩個環(huán)節(jié)，一是學(xué)生向大學(xué)繳納學(xué)費(fèi)，作為向大學(xué)購買教育服務(wù)的部分費(fèi)用;另一個環(huán)節(jié)也很重要，就是大學(xué)通過發(fā)放獎學(xué)金、助學(xué)金或其他補(bǔ)助，為學(xué)生提供一定的資助與保障。在一些教育發(fā)達(dá)的國家，許多大學(xué)生從學(xué)校獲得的獎學(xué)金、助學(xué)金或其他補(bǔ)助，相當(dāng)于甚至高于他們向?qū)W校繳納的學(xué)費(fèi)，原本是學(xué)生“花錢”向大學(xué)購買教育服務(wù)，變成了大學(xué)“花錢”請學(xué)生來接受教育服務(wù)。在上述兩個環(huán)節(jié)之外，無論以何種名義要求在校學(xué)生向?qū)W校捐款，都有悖于現(xiàn)代大學(xué)制度的治理原則，于情于理都是說不通的。

　　發(fā)達(dá)國家的大學(xué)之所以有錢向?qū)W生提供比較充分的資助與保障，是因為他們普遍有比較充裕的資金來源——一方面來源于充分的財政投入(以公立大學(xué)為主)，另一方面來源于社會捐款(私立大學(xué)不能或很少能獲得財政投入，因此比公立大學(xué)更倚重社會捐款)，其中一個重要部分是校友的捐款。在現(xiàn)代大學(xué)制度約束下，大學(xué)為學(xué)生提供了優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)和充分的資助與保障，既能獲得社會各界的高度評價和認(rèn)可，也能強(qiáng)化校友對母校的感恩反哺之情，從而能夠源源不斷獲得來自社會和校友的捐款，形成“大學(xué)資助保障學(xué)生——提高社會評價認(rèn)可——獲得更多社會捐款——更好資助保障學(xué)生”的良性循環(huán)。

　　中國的大學(xué)大多沒有發(fā)達(dá)國家的大學(xué)有錢，難以像后者那樣為學(xué)生提供充分的資助保障，但再不濟(jì)也沒有“窮”到需要向在校學(xué)生“乞捐”的地步。大學(xué)動員在校學(xué)生為校慶捐款，非但不能增強(qiáng)學(xué)生參與校慶的積極性和自豪感，不能增進(jìn)學(xué)生和學(xué)校的感情，反而只會讓學(xué)生感受到學(xué)校的勢利寡恩，讓學(xué)生對學(xué)校的認(rèn)同感、歸屬感很受傷，讓全力資助保障學(xué)生、全面服務(wù)關(guān)懷學(xué)生的大學(xué)精神很受傷。

　　到底是學(xué)生應(yīng)該向大學(xué)捐款，還是大學(xué)應(yīng)該為學(xué)生“花錢”?這是一個再也無法回避的問題，值得每一所中國大學(xué)認(rèn)真思考。(潘洪其)